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　　根据合肥市中考改革总体部署，合肥市教育局印发了《合肥市市区初中学业水平体育与健康学科考试实施方案》（以下简称《体育中考实施方案》）。现政策解读如下：

　　中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》明确提出，落实健康第一教育理念，实施学生体质强健计划。中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》要求，改进中考体育测试内容、方式和计分办法，科学确定并逐步提高分值。“十四五”以来，多数省内外城市已陆续完成新一轮体育中考改革，在分值结构、项目类别、评价模式和评分标准等方面作出优化。为落实好国家、省市有关决策部署，破解体育中考过去存在的“应试倾向明显、项目类型局限、评分标准不适配”等问题，迫切需要推动实施体育中考改革，这也是我市中考改革的重要举措之一。

　　正文包括五个部分，分别是总体要求、考试内容与实施、特殊考生成绩评定、分阶段实施、工作要求。

　　明确了考试分值、模式与内容：体育中考总分70分，由过程考核和统一考试两部分构成，其中过程考核25分、统一考试45分。过程考核的考试办法和赋分标准进行了详细说明，对统一考试的考试类别和项目予以明确。

　　对残疾考生、伤病考生、返肥生、历届生以及体育特长学生，申请体育中考免考或缓考的认定程序及成绩评定办法进行了详细说明。

　　明确了本次体育中考改革的分阶段实施步骤，对2026-2029年参加市区体育中考的学生，分别作出了实施及过渡安排。

　　对市、区教育主管部门职责分工进行了明确，对财政投入、教学支撑、安全保障、考试监督等提出制度化、规范化、标准化要求。

　　将体测评定成绩（20分）、体育课（含大课间）出勤考核成绩（5分）纳入到过程考核中。体测评定的考核项目、项目权重、评分标准按照《国家学生体质健康标准(2014年修订)》执行，取七、八、九三个年级体测学年总分的最好成绩。

　　根据中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》要求，建立日常参与、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制，将达到国家学生体质健康标准要求作为教育教学考核的重要内容。由“一考定音”转向“过程积累”，能有效降低学生参加统一考试的备考压力和训练负担，促进学生在持之以恒的运动中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。

　　统一考试不设置必考项，项目数量由原两类9项增加至三类18项，学生从三类项目中各选择一项参加考试。保留原9个选项，新增游泳、4分钟跳绳、1分钟踢毽子、原地纵跳摸高、排球（对墙垫球）、羽毛球（正手发高远球）、乒乓球（正反手击球）、网球（正手击球）、手球（对墙传接球）等9个选项。

　　一方面，适度的分类和组合可以兼顾体能与技能考核，促进学生全面参与不同类别的体育活动，获得不同维度、更为完整的体育核心素养。据调研，北京、上海、深圳、西安、武汉等国内大中城市的体育中考大多设置了3—4个类别，球类项目单列是多数城市的普遍和成熟做法。另一方面，取消必考项设置，为因身体状况、运动兴趣或客观条件不适宜长跑的学生提供替代性选择，照顾学生的体质差异。

　　体育中考的目的不是为了追求更高更快更强，而是增强学生体质健康水平，培养健康生活方式。本次调整遵循“难度均衡、梯度合理、因地制宜”的原则，综合借鉴外地成熟经验，在全面评估我市学生体能状况、不同项目的运动基础后，经过学生试测、专家论证、分类研判等步骤，研制了18个项目的评分标准。动态调整难度系数是各地普遍做法，充分考虑了评分标准的普及性、容错性和公平性，同类项目难度系数大致相当，区别于竞技选拔标准。

　　在过程考核中，因伤病获准体育课（含大课间）免修、体测免测的学生，体育课（含大课间）视为出勤，体测评定成绩取所在学校年级平均分。在统一考试中，因一般伤病获准免考的，按该项目分值的70%计分，因心、肺、肝、肾等重大疾病获准免考的，按该项目分值的80%计分。因肢体残疾丧失运动能力的学生，获准免考后体育中考赋满分（即70分）。本次优化进一步体现了政策温度和人文关怀。

　　在初中阶段获非集体类项目国家二级及以上运动员称号，或在教育、体育主管部门主办的竞技类比赛中，获省级及以上前三名的学生（棋类、机器人等智力运动除外）；在初中阶段获足球、篮球、排球、手球集体类项目国家二级及以上运动员称号的学生，获准免考后统一考试赋满分，激励更多学生持续加强体育锻炼。

　　（二）2028年参加市区体育中考的学生，总分为70分，参加过程考核（25分）和统一考试（45分），统一考试在第一类中任选1项（即3选1），在第二类和第三类中任选2项（即15选2）。统一考试评分标准见附件3。特殊考生成绩评定执行新方案。

　　（三）2026年、2027年参加市区体育中考的学生，总分为60分，不参加过程考核，仅参加统一考试。每名考生须选择三个项目作为考试内容，每项20分，在第一类中任选1项（即3选1），在第二类和第三类中任选2项（即15选2），统一考试评分标准见附件4。特殊考生成绩评定执行新方案。

　　学校是落实体育中考改革的主阵地。将围绕“教会、勤练、常赛”三个关键环节，强化校内供给渠道，保障学生的体育学习与需求。一是教育教学方面。学校按照《义务教育体育与健康课程标准日常修订版（2022年版2025年修订）》要求，开齐开足体育课，将“三大球”至少一项纳入必修课，重点做好中考考试项目的教学支撑和针对性练习。二是体育活动方面。广泛开展体育社团、兴趣小组及校园体育节等活动，开展全员性、对抗性、多样性的班级联赛，完善“市-区-校-班”四级赛事体系。三是师资场地方面。配齐配足中小学体育教师，分类开展专项师资培训。保障学校补齐器材设备和场地改造，多渠道拓展体育活动空间。

　　2025年12月7日-16日，合肥市教育局通过官方网站、官方微信面向社会公开征求意见。共收到有效邮件、信件153封，同类型意见合并后为10类。经梳理归纳、专家研讨、综合研判后，采纳“七年级学生体育中考项目在第二类与第三类中‘15选2’”“提高病免考生赋分比例”等5类意见，其他5类意见未采纳。具体采纳情况及解释说明见合肥市教育局官网公告。

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