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　　中国教育报-中国教育新闻网讯（通讯员 周池）“教育的改变，很少是突然发生的，而是在一节一节课中，一点一点慢慢积累出来的。”近日，2026中国深度学习年会新闻发布会在线举行，北京市海嘉学校校长欧阳华在发言中说。

　　会议透露，今年年会将于11月27日至29日在北京市海嘉学校举办，主题为“深度学习：从创新到变革”。该年会已连续举办8年，从最初引入国际创新教育理念，到逐步形成面向中国课堂实践的交流网络，逐渐建立起以教师为主体、以课堂为核心的专业社群。

　　与会专家表示，当前学校教育需要应对的，已经从“有没有创新”转向“这些创新能否带来持续而稳定的改变”，从以尝试为特征的阶段进入以转型为导向的新阶段。在这一过程中，真正的挑战不再是引入新的方法，而是如何让分散的课堂探索逐步沉淀为制度安排、协作机制与校园文化，使创新从个体行为转化为组织能力，从而形成能够长期运作的学习系统。

　　“要推动课堂创新与实践。”欧阳华表示，教师不断尝试让学生多提问题、多讨论、多合作。有的改变很小，比如从最开始把一部分讲解设计成小组探究的形式，到逐步推进的项目迭代，围绕一个真实问题展开项目式学习。但无论形式如何变化，学校更关注的是学生在参与、在思考，能把学到的内容用出来。

　　“技术在变，但学生才是教育的中心。”在欧阳华看来，技术确实在改变很多事情，但对学校来说，真正重要的，是学生在学习中形成的习惯、态度，以及面对问题时的思考方式。

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